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Objetivos:
- Dar a conocer una nueva formación profesional para el alumnado de la Escuela Superior de Artes Escénicas en el ámbito de la intervención social, promoviendo la educación en las artes escénicas como vía de inclusión social de colectivos estigmatizados.
- Potenciar la colaboración entre los artistas y la ciudadanía, entre los actores y su público. Acercar a la comunidad el uso de las artes escénicas como un modo de abordar los problemas sociales existentes y estimular posibles soluciones.
- Transmitir la importancia de la creación de espacios escénicos no segregados, en los que se llegue a una participación e interacción real, desde un plano de igualdad, de personas con y sin problemas de salud mental, contribuyendo de este modo a la eliminación de esas barreras invisibles que estigmatizan y aíslan a las personas que sufren depresión, esquizofrenia o cualquier otro tipo de sintomatología.
- Luchar contra el estigma asociado a las personas con problemas de salud mental, informando sobre su existencia como parte de las circunstancias vitales que pueden sobrevenir a cualquier ser humano. Prevenir en alumnado y profesorado la aparición de estereotipos, actitudes y conductas discriminatorias hacia compañeros o personas con diversidad funcional.
- Crear un foro de debate y reflexión acerca de la utilidad de las artes escénicas como vía de inclusión social y empoderamiento de las personas con problemas de salud mental, en el que se estimule la creación de lazos de cooperación y compromiso institucional que permitan la continuidad de los proyectos artísticos inclusivos desarrollados en la comunidad por personas con y sin problemas de salud mental.
Contenidos:
- Las artes escénicas como motor del cambio social, de la cooperación y de la inclusión social.
- Las artes escénicas en los centros educativos como recurso para mejorar la convivencia y la inclusión del alumnado con diversidad funcional.
- Performances y representaciones de artes escénicas que visibilicen las actitudes de discriminación y rechazo que existen en la sociedad hacia las personas con problemas de salud mental.
- Las artes escénicas en la comunidad: contacto y participación social entre personas con y sin problemas de salud mental en planificación, creación y desarrollo de proyectos creativos.
- Intercambios de experiencias entre profesionales de diferentes ámbitos: artes escénicas, inclusión social, educación, empleo, cultura y servicios sociales, entre otros. Debates, aportaciones, reflexiones sobre la temática de las jornadas
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Con estas I Jornadas Nacionales sobre Artes Escénicas, Inclusión social y Salud Mental, la Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia (ESAD) y la Fundación Cattell Psicólogos, en colaboración con el Centro de Profesores y Recursos Región de Murcia (CPR) de la Consejería de Educación, Juventud y Deportes, suman sinergias para crear un espacio de debate y reflexión en torno a la importancia y relevancia de la educación, formación y utilización de las artes escénicas como motor de cambio social en el ámbito de la inclusión social de las personas con diversidad funcional.
La Escuela Superior de Arte Dramático incluye entre sus objetivos la promoción de la educación en las artes escénicas inclusivas desde el punto de vista de la práctica y de la creación artística. Cuando hablamos de educación inclusiva nos estamos refiriendo a la formación y cooperación entre personas con y sin discapacidad.
La Fundación Cattell Psicólogos tiene como objetivo prioritario la lucha contra el estigma asociado a la enfermedad mental y utiliza dos potentes estrategias para su logro, por un lado, la formación artística inclusiva y, por otro, la sensibilización y educación en salud mental.
En una sociedad en la que priman valores como el individualismo y la competitividad, la propuesta de estas I Jornadas Nacionales por parte de ambas instituciones tiene como objetivo general favorecer la formación artística inclusiva a nivel profesional.
Elvira Carrión, profesora de danza aplicada en nuestra escuela, ha participado del 27 al 29 de abril en el III Congreso Nacional de Jóvenes Historiadores del Arte “No se eclipsó tu luz: las artes que combaten el olvido del artista”, organizado por la Universidad de Murcia. En éste transmitió la importancia de investigar sobre la danza de tiempos pasados para poder enriquecer el patrimonio cultural.
Con una comunicación llamada Juan Fernández de Rojas, el fraile tratadista interesado por el baile español en plena ilustración, Elvira Carrión pudo demostrar que a pesar de que la danza a lo largo de la Historia haya quedado eclipsada, debido a su carácter efímero, por otras artes tangibles, como la pintura o la escultura, siempre ha permanecido conservada en el pueblo, y a pesar de vivir momentos muy duros dependiendo del periodo histórico vivido, por ser prohibida o perseguida, siempre ha habido personas que la han apoyado, incluso entre los sectores mas opuestos a ella, como fue en este caso durante la época ilustrada de España, por este fraile llamado Juan Fernández de Rojas, el cual dejó gran información sobre la danza en sus tratados.
Gracias a estas personas la danza ha podido ser conservada, y así recuperada mediante la investigación para su transmisión.
Nuestros alumnos Antonio Chumillas y Remedios Belda junto a su profesor Paco Alberola han participado en la Primera Copa de España de Esgrima Artística obteniendo el Bronce en la categoría Esgrima Intemporal.
¡¡¡Muchas felicidades!!!